« Je vais écrire oiseau, regarde. » En un clin d’œil, la petite Victoria dispose sur la table ses cartes-alphabet : o-i-s-e-a-u, puis s’empare de la pile et recommence en anglais. B-i-r-d. Sur un grand tapis disposé devant la fenêtre, un autre groupe d’élèves s’entraîne à la lecture. « Nous faisons de la phonétique, apprenons des poèmes, explique Valérie de Lhomme, maîtresse (française) de cette classe de grande maternelle. Ils connaissent déjà tous les sons et lisent dans les deux langues. Leur cerveau marche tellement vite, c’est extraordinaire! »
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