Quel est l'avenir de la langue française aux Etats-Unis ? A moins d'une semaine du Forum de la langue française qui se tiendra au Québec du 2 au 6 juillet prochain, cette question est posée dans les milieux académiques et francophones de la puissance étoilée en dépit de l'intérêt manifeste et grandissant porté pour l'apprentissage du français dans cette Amérique où la démographie impose l'espagnol comme deuxième langue étudiée dans les écoles et dans les universités et où le mandarin tend à remplacer la langue de Molière ou d'autres langues étrangères dans les districts scolaires confrontés aux graves problèmes de coupe budgétaire due à la récession économique. En effet, dans certains états, l'enseignement du mandarin a quadruplé au cours de ces dernières années à cause des programmes d'échange culturel entre les Etats-Unis et la Chine administrés par le National Committee on U.S.-China Relations.
Dans l'Etat du Massachusetts, l'arrivée d'enseignants chinois dans certains districts scolaires a coïncidé curieusement avec l'élimination pure et simple des cours de français qui figuraient dans les programmes d'enseignement depuis plusieurs générations.
A l'occasion de la célébration de la journée internationale de la francophonie au mois de mars dernier, l'Institut Haïtiano-Américain de la Francophonie (INHAF) a porté son regard sur les écoles publiques des villes de Milton et de Holliston, les deux seuls districts scolaires du Massachusetts qui offrent un programme d'immersion française à plus de 2,000 enfants.

Documentaire réalisé par Yves Cajuste - Info Haiti